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UNITY

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Projeto referenciado como “Boa Prática”

Design sem nome

Projeto

Ref. Projeto 

Período

Programa

Ação-chave


Tipo Ação


Parceiros


Coordenador


Estado

UNITY – UNited in Inclusion for EmployabiliTY

2021-1-MK01-KA220-ADU-000035192

2022-02-01 a 2023-09-30

Erasmus +

KA2 – Parcerias para a cooperação e o intercâmbio de práticas

Parcerias de cooperação no domínio da educação de adultos

3 parceiros distribuídos em 3 países – Chipre, Macedónia do Norte, Portugal

Ss. CYRIL AND METHODIUS UNIVERSITY IN SKOPJE – Macedónia do Norte

Concluído

DESCRIÇÃO GERAL DO PROJETO

No contexto de um mundo em rápida mudança, o futuro do trabalho é uma questão que chama a atenção de muitos indivíduos e organizações. Trata-se de uma preocupação global, que coloca desafios importantes que têm de ser abordados com urgência. Um desses desafios é como garantir que o futuro do trabalho seja inclusivo, não deixe ninguém para trás, e incluia os mil milhões de pessoas com deficiência que vivem no nosso planeta. Garantir um futuro do trabalho inclusivo faz parte da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, onde é feita referência explícita à inclusão das pessoas com deficiência no contexto do trabalho digno e do crescimento económico. Este projeto tinha como destino adultos com deficiência e ao seu apoio à transição para o mercado de trabalho a partir da educação e formação, para tornar o emprego acessível, fornecendo informações e orientações essenciais para os empregadores, melhorando as competências dos educadores e também para as pessoas com deficiência, criando métodos inovadores de apoio ao emprego e estabelecendo-os como iguais no mercado de trabalho. Outras prioridades eram o alargamento e desenvolvimento das competências dos educadores e outro pessoal que trabalha com adultos com deficiência.

OBJETIVOS

O principal objetivo deste projeto era, através da criação de ferramentas sensíveis dinâmicas e inclusivas para utilização em toda a Europa, apoiar os adultos desempregados com deficiência a serem incluídos de forma justa no mercado de trabalho e facilitar o processo de transição da educação e formação para o emprego, mediante:

– Criação de boas práticas baseadas em evidências na área da inclusão de pessoas com deficiência (PcDs) no mercado de trabalho;

– Digitalização das práticas de inclusão de PcDs no mercado de trabalho através da criação de REA (Recursos Educacionais Abertos) acessíveis;

– Criação de um instrumento acessível para o emprego «passaporte europeu para o emprego» de pessoas com deficiência;

– Apoio ao setor empresarial para o emprego de pessoas com deficiência através da criação de instrumentos especiais para trabalhar e colaborar com elas no local de trabalho;

– Reforço das capacidades (competências e aptidões) dos profissionais envolvidos na educação e formação de PcD;

– Promover a melhoria da qualidade e a excelência na inovação a nível intersectorial através do reforço da cooperação transnacional entre os estabelecimentos de ensino que lidam com a educação de adultos e o sector empresarial (empregadores);

– Promover e reforçar o conhecimento e a aceitação da diversidade na sociedade.

PRINCIPAIS RESULTADOS

De acordo com os objetivos e atividades do projeto, os resultados podem ser classificados como tangíveis e não tangíveis. Os resultados tangíveis são:

 – Mini guia (manual de práticas) – “Como trabalhar com pessoas com deficiência” -para empregadores sobre políticas, expectativas e apoio ao emprego de pessoas com deficiência e à sua integração no local de trabalho;

– Recurso educativo em linha de acesso aberto (REA) acessível e operável para pessoas com deficiência destinado a PcDs, empregadores e profissionais na área do ensino e reabilitação de PcDs, que conterá todas as ferramentas, materiais, guias e boas práticas do projeto desenvolvidos no projeto;

– Investigação documental sobre as melhores práticas baseadas em evidências na área da inclusão das PcD no mercado de trabalho;

– Ferramenta especial flexível e de defesa de direitos para PcDs – “passaporte europeu para o emprego” – que ajudará as pessoas com deficiência a fazer uma transição e inclusão eficazes no mercado de trabalho e nos locais de trabalho;

– Maior acesso a materiais eletrónicos para o ensino e emprego de pessoas com deficiência;

– Maior cooperação transnacional no domínio da educação e formação de adultos e inclusão de adultos com deficiência.

Resultados não tangíveis referem-se a:

– Melhorar a transição da educação e formação para o mundo do trabalho para as pessoas de grupos vulneráveis (pessoas com deficiência);

-Desenvolver capacidades profissionais (competências e habilidades) dos profissionais envolvidos na educação e reabilitação de pessoas com deficiência para orientação de carreira e permitir uma preparação bem-sucedida para o mercado de trabalho;

– Melhorar o processo de emancipação das pessoas com deficiência e estimular a sua participação ativa no mercado de trabalho;

– Apoiar as políticas da UE e das Nações Unidas sobre o emprego e a participação ativa das pessoas com deficiência em todas as esferas da sociedade;

– Estimular o setor empresarial a empregar pessoas com deficiência através da criação de orientações práticas e acessíveis;

– Maior compreensão da diversidade nas sociedades;

– Sensibilização para a inclusão social das pessoas com deficiência nas sociedades em geral;

– Criação de oportunidades iguais para as pessoas com deficiência utilizarem o recurso educativo aberto e todas as ferramentas educativas e de carreira desenvolvidas no projeto.

METODOLOGIA

A execução de projetos transnacionais é vital devido ao facto de o desemprego das pessoas com deficiência atingir quase todos os países da União Europeia, sendo esta uma das prioridades da União integrada nas práticas de inclusão social. A execução transnacional adicional do projeto proporcionou o intercâmbio de boas práticas entre os parceiros, o que conduziu a resultados mais percetíveis, operacionais e inclusivos e à cooperação entre países da UE e não só.

Aumentar o número de pessoas com deficiência (PcDs) no mercado de trabalho requer uma abordagem abrangente que este projeto procurou satisfazer, fazendo uso de uma ampla gama de medidas. Entre elas, destacam-se:

– Colaborar com empresas/empregadores para criar locais de trabalho mais inclusivos;

– Reforçar as competências profissionais e outras competências profissionais das pessoas com deficiência;

– Melhorar as competências dos professores e outros profissionais envolvidos no processo educativo das pessoas com deficiência; bem como promover uma política e um ambiente jurídicos propícios ao emprego assalariado das pessoas com deficiência.

Assim, três grupos beneficiaram diretamente deste projeto: pessoas com deficiência, empregadores (setor empresarial) e professores/profissionais envolvidos no processo educativo de pessoas com deficiência. Este projeto tornou-se um passo no sentido da diminuição das estatísticas negativas de desemprego das pessoas com deficiência e um pequeno contributo para a inclusão social.

A parte socioeconómica da integração das pessoas com deficiência que reflete essencialmente a qualidade de vida desta categoria de pessoas, onde o emprego ocupa um lugar importante, é um indicador do sucesso do tratamento holístico das pessoas com deficiência.

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