No dia 22 de maio, os alunos do 3.º ano do curso Técnico de Eletrotecnia da EPATV realizaram as suas Provas de Aptidão Profissional (PAP), as quais decorreram na Escola Industrial DST/EPATV, em Soutelo, Vila Verde.
O painel de júri foi constituído por Liliana Nogueira, diretora pedagógica da EPATV, acompanhada pelos convidados Vítor Machado, antigo docente da instituição, José Ramiro, orientador de formação em contexto de trabalho na empresa José Ramiro e Alves, Marco Monteiro, orientador de formação em contexto de trabalho na Smov Energy, Diana Gonçalves, em representação da DST, e Joaquim Machado, representante sindical. Integraram, ainda, a mesa os docentes Carlos Silva, José Quaresma, Pedro Arantes, Sandra Guedes e Aurélio Machado.
No total, foram apresentados seis projetos: “Kit Médico”, desenvolvido por André Araújo, Rodrigo Rodrigues e Tiago Sousa; a “Coluna Montante ITED”, concebida pelos alunos Duarte Oliveira, Filipe Oliveira e Óscar Fernandes; o “Pilhão Sustentável”, projeto assinado pelos estudantes Gustavo Silova, Joel Fonseca e Miguel Azevedo; a “Coluna Montante de I.E. com gestão centralizada”, realizada por Agostinho Mó, Edgar Sousa, Pedro Macedo e Tiago Silva; a “Grua Automatizada”, criada por Gabriel Pereira, João Sousa e Tomás Alves; e, por fim, o “Kart Elétrico”, desenvolvido por Murillo Cunha, Nuno Costa, Rafael Alves e Renato Fernandes.
As defesas tiveram início com a apresentação do projeto “Kit Médico”, um equipamento desenvolvido para monitorizar os batimentos cardíacos e calcular o Índice de Massa Corporal (IMC) do utilizador. Os alunos assumiram a responsabilidade pela conceção e implementação de todo o sistema elétrico, bem como pela montagem integral do dispositivo. Ao longo da apresentação, os estudantes detalharam cada etapa do processo de construção, explicando o funcionamento do equipamento, os materiais utilizados e as diferentes fases envolvidas no desenvolvimento do projeto.
Posteriormente, foi apresentada a “Coluna Montante ITED”, referente à infraestrutura ITED (Infraestruturas de Telecomunicações em Edifícios) de um edifício de utilização mista. Este projeto integrou uma rede coletiva e individual de tubagens e cablagens, concebida para assegurar o serviço a duas frações habitacionais e a um espaço comercial. Ao longo da apresentação, os alunos explicaram de forma pormenorizada todas as fases do trabalho desenvolvido, desde a conceção e planeamento da instalação até à execução, elaboração e montagem completa do sistema. Para complementar a exposição e facilitar a compreensão de todo o processo, foram ainda apresentados diversos vídeos demonstrativos que ilustravam, passo a passo, a implementação integral do projeto.
Seguiu-se o projeto “Kart Elétrico”, uma iniciativa que permitiu aos alunos aplicar, de forma prática, os conhecimentos adquiridos nas áreas da eletricidade, eletrónica, circuitos elétricos, motores e sistemas de controlo. O principal objetivo consistiu no restauro de um kart originalmente movido a combustão, convertendo-o num veículo totalmente elétrico. Ao longo do projeto, os alunos demonstraram e explicaram todos os processos envolvidos nesta transformação, abordando cada etapa do trabalho, desde a adaptação e montagem dos componentes mecânicos até à implementação e configuração do sistema elétrico.
De seguida, procedeu-se à apresentação do projeto “Grua Automatizada”, que teve como principal objetivo a eletrificação de uma grua mecânica cuja componente elétrica ainda não se encontrava implementada. Com o acompanhamento e orientação contínua dos professores responsáveis, os alunos assumiram a responsabilidade pelo desenvolvimento de todo o sistema elétrico da grua. O trabalho passou por três etapas fundamentais: a apresentação e definição da ideia do projeto; a planificação das tarefas e soluções a utilizar; e, por fim, a execução da respetiva montagem e implementação do sistema.
Foi, depois, a vez da apresentação de “Pilhão Sustentável”, centrado no desenvolvimento de um pilhão inteligente capaz de efetuar a contagem automática de pilhas depositadas. Para tal, foi implementado um sistema assente em tecnologia Arduíno, responsável pelo controlo, monitorização e gestão de todo o processo. Este equipamento foi concebido com o propósito de facilitar a recolha de pilhas usadas, permitindo não só a contabilização precisa dos resíduos depositados, mas também incentivando práticas de reciclagem mais eficientes.
Por fim, foi apresentado o projeto “Coluna Montante de I.E. com Gestão Centralizada”, que consistiu no desenvolvimento de uma coluna montante para instalações elétricas equipada com um sistema de gestão centralizada. Ao longo da apresentação, os estudantes demonstraram todos os cálculos técnicos realizados para a conceção e implementação do sistema, bem como as diferentes etapas do processo até à concretização do objetivo final. Foram, ainda, apresentados os materiais necessários para a execução do projeto, acompanhados da respetiva sequência de tarefas e procedimentos adotados durante a montagem.
No final de cada apresentação, para além de comentários aos projetos apresentados, destacando a sua ambição e originalidade, os jurados tiveram oportunidade de questionar os alunos sobre algumas particularidades dos trabalhos apresentados.
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