Green Entrepreneurs
Projeto
Ref. Projeto
Período
Programa
Ação-chave
Tipo Ação
Parceiros
Coordenador
Estado
Green Entrepreneurs – Green Entrepreneurs for better world
2018-1-LV01-KA229-046962
2018-11-01 a 2021-08-31
Erasmus +
KA2 – Cooperação entre organizações e instituições
Parcerias de Intercâmbio Escolar
4 parceiros distribuídos por 4 países – Portugal Itália, Eslovénia e Letónia
V.Plūdoņa Kuldīgas vidusskola – Letónia
Concluído
DESCRIÇÃO GERAL DO PROJETO
As investigações realizadas ao longo dos últimos anos mostram que os aumentos das atividades económicas nos países em desenvolvimento resultaram também num aumento da procura de energia e de consumo, o que conduz geralmente à degradação ambiental. Pensando no futuro e nos jovens que serão os próximos líderes e agentes de mudança, é fundamental desenvolver atividades que promovam um estilo de vida sustentável para proteger o meio ambiente. No contexto da educação contemporânea, é crucial envolver a consciência eco empreendedora no currículo escolar. No projeto «Empreendedores verdes para um mundo melhor», as escolas parceiras ligaram a sensibilização ambiental ao empreendedorismo verde.
OBJETIVOS
Os principais objetivos do projeto foram:
– Sensibilizar os alunos para o ambiente, a fim de promover atitudes e competências amigas da natureza e sustentáveis;
– Desenvolver conhecimentos e competências relacionados com o empreendedorismo ecológico, com base nos princípios da economia circular.
PRINCIPAIS RESULTADOS
Os principais resultados obtidos são o aumento do interesse dos estudantes pelo empreendedorismo verde e a sua melhor capacidade de aplicar os seus conhecimentos a situações da vida real e de estarem preparados para uma participação ativa e bem-sucedida na sociedade. Os aspetos da abordagem metodológica foram integrados ao empreendedorismo verde no currículo das escolas parceiras.
Durante a segunda atividade de aprendizagem-formação, a ênfase foi o plano de negócios, marketing, pesquisa de mercado em estreita correlação com os princípios da economia circular. Na terceira sessão de aprendizagem, os alunos desenvolveram conhecimentos e competências na criação de publicidade. O foco da quarta e última sessão de aprendizagem-formação foi orientado para a avaliação e integração dos resultados das atividades do projeto. Devido à pandemia de COVID-19, o projeto foi prorrogado por um ano e as mobilidades decorreram online e as ideias de negócio verde geradas foram apresentadas virtualmente.
METODOLOGIA
Dois temas principais do projeto – sensibilização ambiental e empreendedorismo verde – estiveram interligados, conectados e integrados através de todas as atividades do projeto.
A metodologia do projeto foi baseada no conceito de miniempresas feitas pelos estudantes dos quatro países através do “faça e aprenda” em que os alunos exploraram, ao longo dos três anos, as suas capacidades pessoais com base num programa implementado. A VPKV participou no projeto de Parceria Estratégica “EU-preneurs” onde as Miniempresas de Estudantes Internacionais foram o modelo de trabalho, que mostrou resultados eficazes e bem-sucedidos, bem avaliados e apreciados pelos participantes envolvidos. A VPKV com escolas parceiras decidiu continuar a ideia do projeto “EU-preneurs” no projeto “Green entrepreneurs for better world”, ao adaptar a metodologia implementada e adicionar uma nova dimensão de consciência ambiental.
Os participantes do projeto eram estudantes com idades compreendidas entre os 15 e os 19 anos. Os alunos durante o projeto foram divididos em 4 grupos com 4 membros, um por cada um dos países. No início do projeto houve um evento conjunto de formação de pessoal para os professores, durante o qual se desenvolveu a sua compreensão, conhecimentos e competências sobre o conceito de miniempresa para os estudantes e como implementá-lo e usá-lo em ação.
A primeira sessão de aprendizagem-formação contribuiu para o desenvolvimento da consciência ambiental que foi promovida gradualmente.
Após a conclusão do projeto, as escolas pretendem continuar a satisfazer as necessidades dos grupos-alvo e a estimular a sua participação ativa, tentando assegurar mais recursos adequados e apoio futuro para a continuação. Os contactos estabelecidos com organizações relevantes ao longo do projeto foram utilizados para criar uma rede mais alargada com mais escolas/instituições de ensino que puderam beneficiar deste projeto e da experiência adquirida pelos participantes (por exemplo, a Incubadora de Empresas de Kuldiga).
